疫情期間，為了不讓一名學(xué)生落下功課，浙江省衢州市常山縣宋畈中心小學(xué)東魯完小，59歲的教師王金良，每天步行30公里，前往35名學(xué)生居住的8個自然村收作業(yè)、送作業(yè)和現(xiàn)場輔導(dǎo)。從2月底，他已經(jīng)風(fēng)雨無阻堅持了兩個月?！斑€有兩年我就退休了，不能因為疫情耽誤孩子的功課，我會每天堅持收發(fā)作業(yè)直到正常開學(xué)為止?！蓖踅鹆颊f。
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”多年來，無數(shù)像王金良這樣的教師，用“學(xué)為人師、行為世范”的品行，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。不管是80多歲高齡仍然為學(xué)生上課的浙江大學(xué)機械工程學(xué)院教師蔣克鑄，還是堅守大山近20年，靠一根扁擔(dān)“挑起山鄉(xiāng)未來”的河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長張玉滾。他們甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)蠟燭，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)作人生樂趣，成為學(xué)生健康成長的引路人，譜寫了無怨無悔的教師贊歌。
教育無他，唯有愛與榜樣。突如其來的疫情，打亂了正常教學(xué)秩序?！巴Ｕn不停學(xué)、不讓一名學(xué)生掉隊”成為廣大教師的共同目標(biāo)。甘肅省成縣二郎鄉(xiāng)嚴(yán)河小學(xué)校長劉廷貴為6名學(xué)生開設(shè)了桃樹下的“農(nóng)家課堂”；湖北省興山縣水月寺鎮(zhèn)高嵐小學(xué)校長甘元玖和同事們堅持線上線下齊發(fā)力，線上有條不紊開展教學(xué)，線下了解學(xué)情、宣傳疫情防控知識，讓教育教學(xué)更有溫度。
三尺講臺，關(guān)乎未來；國運興衰，系于教育。支持教育、理解教育、關(guān)心教育，各地各部門責(zé)無旁貸。要全面抓好強師惠師政策落實，把提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位的各項政策落到實處，為他們解決實實在在的困難和問題，營造心無旁騖、安心從教的育人環(huán)境。全社會也要將尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)保持下去、發(fā)揚光大，引領(lǐng)學(xué)生、家長和社會各界關(guān)心關(guān)愛教師、理解支持教師，營造尊師重教的社會風(fēng)尚。
目前，全國各地各類學(xué)校正在逐步復(fù)課，重返校園的莘莘學(xué)子，更應(yīng)該給在超長假期里做網(wǎng)課直播的老師們一個愛的擁抱，用自己昂揚的青春、蓬勃的朝氣，到知識的海洋里遨游，讀更多的書、走更多的路，使自己成長為國之棟梁。（龔洋浩）
