古人說：“師者，人之模范也?！痹趯W(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
——習(xí)近平2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談會上的講話
“師者，人之模范也”，出自西漢著名學(xué)者揚(yáng)雄的《法言》首篇《學(xué)行》：“師哉！師哉！桐子之命也。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也?！薄巴┳印奔础百鬃印?，揚(yáng)雄之言大意為，教師是能夠讓人祛邪向善、安身立命的根本，盡力為學(xué)，不如盡力求師，因?yàn)榻處熓侨藗兊目！?br />
習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睂τ谝粋€國家來說，教育與國勢相連，教師與國運(yùn)相牽；對于一個人來說，教育與人生相連，教師與成長相牽。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故、教師之故。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍的整體水平和質(zhì)量，教師的師德狀況和學(xué)識，就顯得尤為重要和突出，它不僅關(guān)乎能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，更關(guān)乎國家和民族的前途及未來?！皩W(xué)高為師，身正為范”，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的老師，才真正值得社會的尊重。
理想信念是師德之魂。做一名優(yōu)秀的人民教師，首先必須要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，強(qiáng)化“四個意識”，堅定“四個自信”，真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，注重培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅持教書育人相統(tǒng)一，注重對學(xué)生的思想引領(lǐng)和價值塑造，真正像習(xí)近平總書記所要求的那樣，“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！?br />
道德情操是師德之根。師德是道德情操在教師身上體現(xiàn)的職業(yè)道德。一個教師道德情操是否純潔高尚，既決定了自己能走多遠(yuǎn)，也影響著他的學(xué)生能走多遠(yuǎn)。黃大年既是一位杰出的科技工作者，又是一位優(yōu)秀的教師。他心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，筑起了新時代人民教師道德情操的豐碑，深深感染和教育了廣大教育科研工作者。作為一名人民教師，就應(yīng)該像黃大年那樣，正確處理個人與社會的關(guān)系、與他人的關(guān)系，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培育高尚師德，在各種考驗(yàn)面前保持一份清醒、一份定力，不為浮華所惑，不為物欲所擾，讓三尺講臺充滿正能量。
扎實(shí)學(xué)識是師德之基。教師的責(zé)任，是向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力。扎實(shí)的學(xué)識要求教師弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。曾看過湖南一位名叫胡進(jìn)文老師的先進(jìn)事跡，他1982年從教，第一學(xué)歷只是“中師”。但一路走來，他從教初中，到教高中，到奧數(shù)教練，深受學(xué)生歡迎，獲評了正高職稱，而在湖南省51萬名中小學(xué)教師中，僅有314人擁有正高職稱。他更是獲得了“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”。在他的身上，我們不僅看到不斷進(jìn)取、不斷超越的精神，更看到一位優(yōu)秀教師所具備的扎實(shí)知識功底和教學(xué)能力。在新時代，國家和社會對教師能力和水平的要求更高了。作為一名人民教師，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野，既授人以魚，又授人以漁，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游，培養(yǎng)出更多的黨和人民事業(yè)所需要的合格人才。
仁愛之心是師德之源。沒有愛，就沒有教育。愛是教師的一種情感、一種美德，更是一種奉獻(xiàn)。安徽蒙城的“彎腰老師”朱景科堅守講臺27年，云南昭通無臂教師江聲發(fā)堅守山村12年，大別山一位教師，家境清貧卻堅持資助學(xué)生，只因“不忍看他們因貧困而失學(xué)”……在他們身上，堅守是愛，是良心，是責(zé)任。他們播下的是愛的種子，收獲的是滿園春色。多一些這樣充滿責(zé)任感和愛心的好老師，才是國家和民族的幸事。
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁?！苯逃肋h(yuǎn)是與每個人息息相關(guān)的話題，教師永遠(yuǎn)是值得人們尊重的職業(yè)。對于國家和民族來說，好教師是明天和未來；對于學(xué)生來說，好教師是他的世界?！懊蓭燁I(lǐng)吾入學(xué)路，吾愛蒙師火樣紅”，如此情懷的弘揚(yáng)和延伸，應(yīng)是獻(xiàn)給教師節(jié)最好的禮物。（何東平）
